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立足校本研训师能,落实课程发展素养
作者:王明芳    文章来源:王明芳    点击数:825    更新时间:2017-3-7
        春暖花开,名校长工作室积蓄了一个寒冬的思考,再次踏入研修的春天里。3月2日下午,孔祥明名校长工作室成员来到南瑞实验学校,围绕课题《基于校本的学生发展核心素养培养的实践与探究》,举行工作室第三次研讨活动,活动由孔祥明校长主持。南瑞实验学校刘桂林校长出席会议,并热烈欢迎工作室成员莅临南瑞实验学校研修。
       研讨会前一周,主持人孔祥明校长就给全体研修成员布置了研修作业:1、基于校本的学生发展核心素养培养的现状及问题分析。2、基于校本的学生发展核心素养培养的初步方案(重点是教师培训、课程架构、课堂改革等)。
       研讨会上,主持人首先介绍了孔祥明“名校长工作室”2016—2017年度第二学期活动初步计划,征询全体成员的意见。
       接着各位成员,对照作业要求,做汇报。南瑞实验学校王明芳副校长做了 “学生发展核心素养理念下的小学教师研训的思考与实践” 重点发言,王明芳同志分析了南瑞实验学校的现状,介绍了学校的特色与优势,同时邀请全体成员诊断学校发展瓶颈,她阐述了教师研训思考:强化规范,深度合作,敢于创新,适度评价。介绍了研训思路:选好一个主题、注重两个结合、善用三个指标、汇集四个报告。回顾了学校青蓝工程研训实践及信息化赛训一体师训实践。学校将凸显“参考起点、衡量终点、关注发展、突显作为”的评价理念,争取在学生发展核心素养理念下的教师研训路上,凸显南瑞的本色。
会上,校长们还介绍了学校的课程创新,陈严校长的戏曲操进校园让我们耳目一新,程骏副校长的苗木课程也别具特色,谢文霞副校长的数学素养教育扎实可行,朱彤彤校长表示核心素养培养,教师要先有共识,方可推进。
       最后,主持人孔祥明校长点评了与会全体成员的发言亮点。并对南瑞实验学校深入思考、充分准备的态度予以高度评价,同时对学校的战略眼光、有效实践予以肯定,并对学校教师研训目标、形式、载体等困惑做了进一步指导。孔校长还分享了“学生发展核心素养培养之校本检视”报告,让研修成员受益匪浅。
       这是一次携带真问题的研修,这是一次解决真问题的研修,2017年孔祥明名校长工作室将凝神聚力,再创校长研修的春天!



文章录入:车文胜    责任编辑:车文胜 
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