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关于开展2013年芜湖市高中青年教师数学优秀课评比活动的通知
作者:董建功    文章来源:本站原创    点击数:4046    更新时间:2013-2-16

芜湖市教育局


教研函[2013]4    

关于开展2013年芜湖市高中青年教师

数学优秀课评比活动的通知

 

各县教育局教研室,市属各完全中学: 
        根据省教科院教科研函【201310号文,我省定于201310月开展全省高中青年教师数学优秀课评比和观摩活动。为配合此活动,现决定开展2013年全市高中青年教师数学优秀课评比活动,现将有关事项通知如下:
       
一、参加评比活动的教师条件
        热爱数学教育工作,有正确的教育思想和教学观念,有较高的教学业务水平和教学能力,积极进行教学改革,连续从事中学数学课堂教学4年以上,年龄在35周岁以下(197810月以后出生,200910月前任教,参评的教师须携带本人身份证及同底复印件报到)

        二、评比活动的时间、地点
       本次优秀课评比分课堂教学的录像课评比和课堂教学评比两次进行。录像课评比时间为5月。课堂教学评比和观摩时间为6月,具体时间地点另行通知。
       
三、评比注意事项
      (一)全省高中青年教师数学优秀课评比的标准见附件1

1.各县依据标准做好评比和推荐工作,在评选的基础上,择优推荐1名教师(其中无为县推荐2名)的课堂教学录像和教学设计,于20134月31日前报送市教科所参加全市评比。

2. 市各直属高中择优推荐1名教师的课堂教学录像和教学设计,于2013年4月11日前报送市教科所参加市属高中片评比。

3. 对曾获市青年教师优秀课评比二等奖奖次以上并符合本次参赛资格的教师,可直接提交课堂教学录像和教学设计,于2013年431日市教科所参加全市评比。

4.各校教师提交的课堂教学录像必须是20114~20134月期间录制,在此时间外录制的录像不得参加评选。

评委对录像课和教学设计评比后,择优选6名教师参加市课堂教学评比。
   为更全面地考核参评教师的各项教学技能,课堂教学评比和观摩活动将对参评教师的教学设计、课堂教学、教后反思和评课四个项目进行评比。教后反思——需回忆自己参评的课堂教学,对照教学设计,进行分析;评课——由参评教师任选一节参评课进行观摩后,写出评课稿。参评教师须将参评课的教学设计、教学反思和评课稿的电子稿在625日前发到djg-mathe@163.com邮箱中,由评委会综合评比后确定结果。

(二)高中优秀课评比录像课课题自定,课堂教学评比的课题在高中数学必修和选修教学内容中选取;
      
(三)每位参加课堂教学评比的教师前一天下午200抽课题备课,第二天上课。
      
(四)全市中学数学青年教师优秀课评比的奖次设一、二、三等奖。评比后,从中选出4名优秀教师推荐参加全省优秀课的评比。
      
(五)评课期间参会人员的差旅费回原单位报销。

 附件:1.2013年全省高中青年教师数学优秀课评比申报人教学基本素质和能力评价表;2.2013年全市高中青年教师数学优秀课评比参评教师登记表。
 

芜湖市教育科学研究所
2013
216

 

附件1  

全省中学青年教师数学优秀课评比申报人教学基本素质和能力评价表

 

申报人姓名

 

 学科

 

 评审时间

     年    

评审指标

测试

方法

测评

得分

一般

项目

完全达到

基本达到

部分达到

少量达到或

全未达到

1

教学目标

20分)

明确教学大纲(课标)对所教教材的教学要求及任务;

教学目的明确、具体,能正确处理基础与发展的关系;

明确学生需要形成能力的构成及层次,对达到目标的条件及可能存在的困难分析得清晰。

查教案

 

听讲课

 

20――18

17――15

14――12

11以下

2

教学内容

25分)

⑴内容分析恰当,明确教学内容在整体知识结构中的地位及前后联系;

⑵教材的重点、难点,以及确定重难点的依据分析处理得当;

⑶重视教学过程中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观落实、形成和培养。

查教案

 

听讲课

 

25――22

21――18

17――14

13以下

3

教学方法

25

⑴能促进学生对知识的真正理解,在同化的过程中构建新的意义;

⑵能运用各种方法和手段让学生自主获取知识,积极探索问题,主动参与实践,实现有效的师生互动;

⑶能促进学生的个性得到发展,创造力得到培养。

⑷学生学习的材料、时间和空间有保障

 

听讲课

 

25――22

21――18

17――14

13以下

4

教学程序

20分)

⑴有驾驭教材的能力,能突出教学的重点、突破难点;

⑵教学整体安排合理,教学环节紧凑,层次清晰有序;

⑶教学有特色。

 

听讲课

 

20――18

17――15

14――12

11以下

5

基本素养

10分)

能运用现代教育技术辅助教学;

⑵语言(用普通话)简练、生动,教态亲切自然

3)板书工整清晰,层次合理有序。

 

听讲课

 

10――9

8――7

6

5以下

总评

 

 

评价人签名____________

 

 

附件2  

  芜湖市新课程数学优秀课评选参评教师登记表

 

 

 

性别

 

出生年月

 

电话

 

身份证号

 

何年

何校

毕业

 

何时

何校

任教

 

 

主要

科研

教研

成果

 

 

单位

推荐

意见

 

(单 章)

 

 

                                                    

 

 

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