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下一代孩子的"起跑线"? 编程教育热浪席卷全球

字号+作者:赵亚超 来源: 2018-06-06 16:53 我要评论() 收藏成功收藏本文

2017年是少儿编程赛道火热发展的一年,有业内人士认为,这个赛道的发展是“巨头重现”和“家长需求”共同作用的结果。 '...

2017年是少儿编程赛道火热发展的一年,有业内人士认为,这个赛道的发展是“巨头重现”和“家长需求”共同作用的结果。

  未来网(www.k618.cn 中央新闻网站)北京6月6日电(记者 赵亚超)“目标:帮爸爸找到手机。指令程序:去卧室——书桌上有——把手机给爸爸——结束。”小南瓜今年5岁,但是爸爸认为编程对于未来的孩子们来说,是基本认知和技能,所以一直用浅显易懂的方式向他解释什么是编程。

  2017年是少儿编程赛道火热发展的一年,有业内人士认为,这个赛道的发展是“巨头重现”和“家长需求”共同作用的结果。

  比如在 2015-2017 年间,微软、Apple 和 Google 分别推出了自己的少儿编程工具,开始抢夺下一代开发者入口,英美等创客教育相对成熟的国家开始把编程纳入公立学校的教学体系中。日本政府在去年公布的教育工作指导文件中规定,将从2020年起小学全面开设计算机编程科目,索尼、夏普等纷纷开发与编程相关的电子教材试图抢占市场先机,已有5000多家课外补习班增设了面向小学的编程学习班。

  在国内,编程教育也即将迎来爆发期,仅今年前4个月,少儿编程教育领域累计有14起获投,超过去年全年。

  政策:上升国家层面,编程进入校园

  早在2015年,教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中就提出“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。

  到了2017,国务院出台《新一代人工智能发展规划》指出实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

  此外在《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》中,更是明确将信息技术学科(含编程)纳入高中生的必学的科目,并且以100%纸笔闭卷测试的方式纳入高中阶段的考查。

  近年来我国的相关政策。图片来自网络。

  按照浙江2018年新的高考方案,语数外三科必考,另外3门选考将采取“7选3”模式,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术(含编程)7门学科中根据自己的特长选考3门。

  从2017年各高校的招生要求也可以看出,想报考信息、电子、计算机、自动化等热门技术类专业,全部要求信息技术科目的成绩。

  浙江大学、南开大学、南京大学、中国地质大学等高校均有专业把技术作为选考科目。以浙大为例,在已公布的24个专业(类)中,科技与创意设计试验班选考科目范围是2门:物理和技术。

  市场:国内少儿编程市场规模或达百亿,远未饱和

  据《2017-2023年中国少儿编程市场分析预测研究报告》显示,当下中国大陆少儿编程教育的渗透率为 0.96%,每人每年在编程教育领域消费金额约 6000 元,粗略估计,目前国内少儿编程市场规模或达百亿。

  巨大的市场空间,吸引了众多资本入场。近日,在线少儿编程教育公司“VIPCODE”宣布完成了8500万元A轮融资,其实进入2018年以来,已有十多例国内少儿编程教育领域投资,其中不乏数千万、过亿人民币级融资。

  来源:烯牛数据

  投资者:前景一致看好 将成教育投资新蓝海

  随着STEAM教育被写进国家政策、大综合考试试点编程、人工智能进一步发展等,少儿编程细分赛道受到越来越多创业者、教育机构以及资本的追捧。少儿编程是否能成为继在线英语后的新蓝海?

  “中国共有6300万城市适龄儿童,按照城市儿童6%的渗透率计算,假设每个孩子每年投入5000元,未来几年内市场规模将快速达到180亿元,市场体量足够庞大。”东方富海投资经理李一豪对少儿编程的前景表示非常看好。他还认为教育类的产品需要深耕课程体系,而本身早龄教育对于交互体验要求很高,所以比较看好更多的线下机构和在线一对一,一对二的模式。

  然而,少儿编程所面临的挑战也不容忽视,“编程教育仍是非刚需,所以在12岁以上面临升学压力以后受到挤压,学生课余时间有限。但随着教育改革深化,家长对于编程技能的认知增强,编程有希望在素质教育中突围,成为主流的选择。”李一豪说。

  万图投资董事长宋咏红也认为,编程教育投资正处在迎接人工智能大趋势到来的风口中,“首先,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》更是明确指出,人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目。其次,从家长和学校的角度来看,政策的鼓励和人工智能产业的大好前景是学校和家长为孩子选择少儿编程教育的首要原因,相关政策已经要求中小学编程纳入常规教学内容。第三,少儿编程也是跨学科整合知识的最好途径,编程的语言基础是英语,行为动作是数学学科的逻辑与推理。”

  宋咏红还表示,少儿编程教育是一片新兴市场,未来的发展空间极大,且行业目前还没有明显的梯队划分,先发项目还是具备一定的优势,后续给其他创业者的想象空间很大,预计在未来的一年内将会出现各种形态的少儿编程教育企业,并将逐步形成较为清晰的梯队划分。

  从业者:少儿编程培养的是孩子的逻辑思维能力

  在很多人印象里,电脑编程、操作机器人,这是门槛较高的脑力活动,儿童学这些“高大上”的课程,是不是有点揠苗助长了?学习编程会不会让孩子的负担过重,孩子又能否消化的了?

  为此记者采访了多名业内从业人员。一名培训机构的程序员告诉记者,少儿编程是跟着人工智能火起来的,少儿编程并不是要培养未来程序员,而是可以培养孩子的想象力” 。少儿编程可以让孩子慢慢学会了如何组织、完善自己的想法,将自己的想法变成一个生动和完整的作品,也会培养起创意方面的自信心,这些都要比单纯的掌握编程技能更可贵。

  一名腾讯的架构师也告诉记者,编程教育千万不要认为就是培养程序员工程师,以Scratch(一款面向青少年的简易编程工具)为例,它的界面非常简单,每个指令都是一个长条,小朋友通过拖动长条,进行组合,就能编写出简单的程序。更看重孩子的体验与反馈,而不是让孩子拥有多么强的编程能力。少儿编程是培养孩子的逻辑思维能力、创造力、专注力、动手能力、数学能力、协作能力、当然也能影响孩子对英语学习的兴趣,以及对国内的家长来说,有助于提高孩子的升学竞争力。尤其在计算机互联网发展高速发展的阶段。

  家长:拥护派VS观望派

  编程教育作为素质教育,对家长来说,不如英语等考试学科来得刚需。但随着政策推进,高考开始试点编程,家长对编程教育的认知是否逐渐转变呢?另外随着奥数遭舆论连年批评并被教育主管部门大力叫停,“奥数热”已有偃旗息鼓之势;如今机器人编程比赛频密,对升学颇有助益。少儿编程真的要成为下一个奥数吗?真的要从娃娃抓起了吗?

  在达内旗下从事编程教学的童程童美官网上,写着这么一句话,“中国的孩子不能输在IT互联网时代的起跑线上。”

  南瓜今年5岁,幼儿园中班,认识数字,20以内加减法,认识100多汉字。别看才5岁,也报了不少培训班,什么英语、乐高、武术……。

  “我自己有过多年的编程经历,虽然早已转行,但编程仍然是我的兴趣,功夫也没有撂下,因此我也格外关注编程培训。所以啊,想让娃儿早点接触编程,特别是通过我设计一些互动亲子课程来教他编程,也算是能体现出当爹的一点专业优势了。”虽然南瓜和大多数孩子一样报了不少培训班,但是在南瓜爸爸看来,孩子应该早点接触编程,为此他甚至还自己手绘设计课程来教孩子。

  

  南瓜爸爸的“手稿” 来源:微信公号"南瓜爸爸的亲子编程课"

  “为啥不学呢?有环境、有条件、有机会的话还是建议大家学一学。”南瓜爸爸告诉记者,“很多机构老师劝你学编程的时候会搬出国家政策,说是计算机成为高考的一门课如何如何,就业容易如何如何,人工智能工业4.0智能制造如何如何,其实根本没有说到点上。编程在未来就是一项基本能力,甚至说是一项普通的能力,编程的最终目的不都是要成为专业的程序员、码农,任何研究领域、行业产业都需要通过自动化的手段来提升效率、质量,具有一般编程能力的人在与计算机打交道的时候也会有超出一般人的优势。因此,我认为这种基本能力根本就不要谈该不该学,而是如何有效的学!”

  这么小的孩子就开始讲编程了?他听得懂吗?会不会太难了?学编程将来是要从事IT工作吗?平常身边有不少人经常向南瓜爸爸提出疑问,但在他看来,编程是一种认知世界的方式,让孩子学舞蹈,并不一定要他成为舞蹈家;让孩子学钢琴,也不一定要他成为演奏家。同样,学习编程、人工智能为就要成为工程师、程序员。现在我们觉得是非常抽象的编程,对于未来的孩子们来说那只是基本认知和技能。

  另一位家长李先生也始终觉得,少儿编程在未来世界是必备的技能。

  他对记者表示,在试课的时候,孩子在老师的指导下完成了一个小任务,最大的感受就是,一个简单的动作,后面有无数个命令,任何一个弄错了,这个任务也就完成不了。必须要绞尽脑汁,一边想一边动手试验。这种体验非常特别,成就感也很强。李先生认为这种尝试—反馈—调整的模式,非常适合孩子。

  但记者身边也有不少家长对编程并不感冒。家长单先生在接受未来网记者采访时表示,英语班、书法班、写作班、舞蹈班、武术班,现在的孩子上的培训班已经过多了。先不说这些学习给家长带来的经济负担,就说孩子,当他在如此大的期望和如此密集的学习强度之下成长时,压力实在太大。而且世界的变化实在太快了。曾经也有家长从小就训练孩子五笔打字法,但现在那些不会用五笔输入法的人,也没有被时代淘汰。

  “虽然随着政策推进,高考开始试点编程,但短期内我对编程还是持观望态度。”单先生说。

  专家:不会编程=未来文盲,过分鼓吹贩卖的还是“家长焦虑”

  大连理工大学创新创业学院人工智能实验室博士刘胜蓝在接受未来网记者采访时表示,虽然现在已经有高中人工智能试点教材,政策也在提倡编程进校园,但是编程更适合遵循培养方案去科普,兴趣化教学,而不是要组织竞赛,成为一种升学路径。并且虽已有政策支持,但是近几年校园编程学习可能还是会处于初级阶段,还需要一段时间去摸索,可能到更加成熟的阶段,会有规范化的方案来让家长选择。

  而对于编程进入校园,怎么判断孩子是不是真正按照我们的导向去成长了呢?刘胜蓝坦言需要大学、初高中之间不断的反馈沟通。他表示:“来到大学以后,孩子是否能突破一个层次,以前的教学是不是真正的起到了作用。需要大学反馈到高中甚至初中、小学阶段,哪种培养方式是可行的,还有哪些改进的地方”。

  那么少儿编程是否会成为下一个英语、奥数呢?

  湖南大学外语学院研究生实践指导教授聂范新,作为教了一辈子英语课的老教师,他曾见证过英语培训的疯狂期,面对少儿编程浪潮,他告诉记者,在互联网时代,要将孩子们与电脑、网络彻底隔绝开来几乎是不可能的,既然如此,引导他们接触编程,既能锻炼创造力和想象力,又能培养对科技的兴趣,当然不是一件坏事。

  聂范新坦言与英语等相比,国内目前家长对少儿编程的认识没那么深,所以少儿编程目前也难普遍进入家庭教育中,家长没有那么强的欲望对少儿编程投入。另外不少机构宣称不会编程=未来文盲,过分鼓吹其实贩卖的还是“家长焦虑”。

  刘胜蓝也呼吁,对于编程等人工智能技术,目前来看肯定会持续发展,但是未来会达到什么样的高度,无法预见,所以还是要合理冷静的看待,不能太过神化。

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