综合实践

“走出课堂再回到课堂” ——北京市第一五六中学开展综合实践新课程

字号+作者: 来源: 2018-02-13 05:13 我要评论() 收藏成功收藏本文

“二维码的普遍使用,让我们处于一个无码不扫的世界,那同学们谁来谈谈二维码支付背后的哲学反思”在北京市一五六中学的一节政治课堂上,宁雪老'...

 “二维码的普遍使用,让我们处于一个无码不扫的世界,那同学们谁来谈谈二维码支付背后的哲学反思”在北京市一五六中学的一节政治课堂上,宁雪老师将哲学原理和生活现场联系起来,让学生们进行思考。

 
而在这节课之前,高二(2)班的学生们已经在11月份走出课堂、深入社会,进行了以“二维码支付”为主题的问卷调查,他们分为不同的小组,对“用二维码支付的年龄构成”、“用二维码支付的商品构成”、“对二维码支付的依赖比例”等问题进行了社会调研。最终用哲学中“矛盾共性和个性”、“事物是普遍联系的”等观点来分析这个现象。带着实践结果回到课堂,学生们不仅能加深对社会现象的思考,同时能够在老师引导下让自己的调查问卷设计更有“温度”,更加科学。
 
 
 
实践汇报环节中,该校高二同学分别宣讲了《三联书店的特色经营模式调查》和《学校温水机中的饮用水与矿泉水的味道存在差异的原因探究》的课题研究成果。在活动现场,一五六中学的学生展示了本学期实践活动的初步成果。书法社团的8位同学现场展纸挥毫,并把书写的作品赠送给来宾,一笔一墨,一书一画,体现了学校“习字修身,书艺养德”的育人理念。同时,初中“城宫计划”课程展示了阶段成果,在民族舞蹈《刀郎麦西来甫》和京剧联唱《穆桂英挂帅》《定军山》的表演中,学生们或轻步曼舞,衣袂飘飘;或于清越琴声中惊艳亮相,唱念做打,字正腔圆,有板有眼。据介绍,这些学生都是零起步学习舞蹈和京剧,但在实践课程中培养起了他们浓厚的兴趣,他们的表演水平迅速提高。
 
 
学校党总支部书记、教学副校长张燕向北青报记者介绍说,学校自2004年起开设的综合实践活动课。在新课程理念指导下,学校坚持课程独立性的原则,努力探寻适合学生实际情况、能够促进学生成长与发展的课程实施策略。学校坚持以考察探究、社会服务、设计制作和职业体验四种活动方式组织学生参加丰富的实践活动,学生不仅有校内的研究性学习指导老师,同时还有校外的相关专业人员指导学生的研究活动。多年中课程的常态化实施效果使我们坚信,综合实践活动的学科价值是指向学生未来发展的。在活动中,学生自身的知识与实践技能快速增长,提升了科学探究精神,丰富了人文情怀,社会责任意识与服务精神得以提升。

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